La percepción visual se puede definir como la capacidad para interpretar la información de la luz del espectro visible que llega a nuestros ojos.
Interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. La interpretación que hagamos depende de nuestros procesos cognitivos y de nuestros conocimientos previos.
El resultado de la interpretación que nuestro cerebro hace acerca de esta información es lo que conocemos como percepción visual, vista o visión. De este modo, la percepción visual es un proceso que empieza en nuestros ojos.
Procesamiento de la información visual
Se involucra una gran cantidad de vías nerviosas para su funcionamiento. Todos los sistemas sensoriales y motores se vinculan con el sistema visual, de tal manera que muchas reacciones están determinadas en relación a ¿Qué vemos? y ¿dónde los vemos?
Muchos de nuestros nuestros movimientos automáticos o conscientes cotidianos dependen de la interpretación de “dónde están los objetos” para poder actuar.
La visión se realiza en cuatro fases
- Percepción: La primera etapa del proceso es óptico; se puede comparar el ojo con una cámara fotográfica: la luz entra en el ojo atravesando órganos transparentes (córnea, humor acuoso, cristalino y humor vítreo) donde se busca, sigue y enfoca la imagen.
- Transformación: la energía luminosa llega a la retina (a la mácula), donde se activan las células sensoriales (conos y bastones) que transforman la luz en energía nerviosa.
- Transmisión: los impulsos nerviosos inician su camino a través del nervio óptico hasta la corteza cerebral.
- Interpretación: en la corteza cerebral se interpretan los impulsos, se reconocen y se procesan para saber lo que vemos.
Las habilidades perceptuales están directamente relacionadas con la lectura y la escritura.
¿Como podemos detectar un posible problema perceptual?
Si se observan 5 o más de las siguientes conductas es posible que exista un problema en el desempeño de la percepción visual, que puede estar entorpeciendo tu rendimiento académico o laboral o deportivo:
✓ Mejor rendimiento a nivel verbal
✓ Memoriza de manera auditiva pero no de manera visual
✓ Fallas en la ortografía
✓ Inversiones de letras (p q b d)
✓ Inversiones de números
✓ Inversiones de sílabas
✓ Menor rendimiento en los exámenes escritos
✓ Dificultad para contestar evaluaciones escritas
✓ Menor comprensión a leer por si mismo que si alguien mas lee el texto en voz alta.
✓ Invierte palabras
✓ Se salta, omite reglones o los vuelve a leer
✓ Vocaliza silenciosamente mientras lee
✓ Usa el dedo como indicador al leer
✓ Escribe o traza pobremente
✓ Escribe cuidadosamente pero lento
✓ Se cansa fácilmente al escribir o leer
✓ Tamaño de la letra irregular e inconstante
✓ Se sale al colorear
✓ Escasa atención en tareas visuales
✓ El niño manifiesta sueño al leer
